广西教师招聘备考《教育学》动机的四大冲突

　　广西教师招聘备考《教育学》动机的四大冲突

　　首先来看一下动机冲突的概念：

　　动机冲突是指当处于相互矛盾的状态时，个体难以决定取舍，表现为行动上的犹豫不决，这种相互冲击的心理状态，称为动机冲突。包括四种类型：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突和多重趋避冲突(趋：归向，事情、形势朝着某个方向发展)。

　　(一)双趋冲突：同时并存两种能满足需要的目标，他们具有同等的吸引力，但只能选择其中之一时所产生的动机冲突。即两个喜爱目标择其一(既想...又想...)。

　　例如，逛街的时候同时看上了两件衣服，两件衣服都很漂亮，价格也合适，但是自己只能买其中一件;或者小明既想看足球赛又想玩游戏。这个知识点在考试中常考的一些古语有“忠孝两难全、鱼与熊掌不可兼得”等等。

　　(二)双避冲突：同时遇到两个力图回避的威胁性目标，但只能避其一所产生的冲突。即两个厌恶目标避其一(既不想...又不想...)。

　　例如，小明既不想做作业，也不想拉小提琴。这个知识点在考题当中常考的一些古语有“进退维谷、前怕狼后怕虎”等等。

　　(三)趋避冲突：同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突。即同一目标兼具好恶(既想...又怕...)。例如，小明既想当班长又怕耽误学习。这个知识点在考题中常考的一些古语有“不入虎，穴焉得虎子、火中取栗、富贵险中求”等等。

　　(四)多重趋避冲突：即对含有吸引与排斥两种力量的多种目标予以选择时所发生的冲突。即多个兼具好恶目标择其一(既想...又怕...;既想...又怕...;既想...又怕...)。

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