初中英语教师资格面试—《How much are these pants》教案

　　课型：新授课(听说课)

　　课时：1课时

　　教学内容：Section A (1a-1c)

　　教学目标：

　　1.知识与技能目标

　　所有学生都能会读会说会写新单词，如sock, shirt, T-shirt, sweater, shoes, skirt, dollar

　　所有学生都能理解并掌握句型How much is this/ are these......? It’s X dollars./ They’re X. dollars.

　　2.过程与方法目标

　　Students will learn how to use the sentence pattern “how much …?” to ask about prices.

　　3.情感、态度与价值观目标

　　学习本课，学生能在浓浓的英语环境中增加对英语的学习兴趣，并且知道更多的关于问价等日常交际的说法。

　　教学重点

　　New words:sock, shirt, T-shirt, sweater, shoes, skirt, dollar

　　Sentences: How much is this/ are these......? It’s X dollars./ They’re X.

　　教学难点

　　To learn and apply the key structures into Ss’ daily life in this period.

　　教学工具(或教学准备)：图片，多媒体，书本,具体的关于衣物的实物

　　教学过程

　　Step1 Lead-in

　　学生刚上课时心理仍处于紧张状态，通过用英语以轻松愉悦的方式向学生打招呼，缓解紧张气氛，继而利用具体的衣物和PPT向学生展示具体的衣物图片，假设教室是一个服装店，诱发学生兴趣，引出主题。

　　Step 2 Presentation

　　通过1a和图片，实物和单词卡片教学生新单词sock, shirt, T-shirt, sweater, shoes, skirt, dollar. 并通过听1b的材料，引入新句型How much is this/ are these......? It’s X dollars./ They’re X. 再次听这段材料，让学生跟读。

　　Step 3 Practice & consolidation

　　通过大小声活动对单词进行一个训练，然后将学生分组，以小组为单位，利用本节课所学的词句进行自主对话练习，之后，再抽取个别小组进行全班展示，通过这种方法激发学生的竞争意识，保持学生学习积极性，锻炼学生口语能力。学生展示完以后，给出合理、积极的评价。

　　Step 4 Summary

　　根据板书内容，提问学生一些相关的问题作为总结。

　　Step 5 Homework

　　学生回家后将自己的衣物用英语贴上标签。

　　板书设计

　　Unit 7 How much are these pants?