2021上半年小学体育教师资格面试真题

　　2.内容:

　　助跑，双脚踏跳(单起双跳)，两手支撑横放跳箱(与肩同宽)，提臀收腹，压膝前送成跪撑;两臂用力由后摆至前上方并制动，同时脚面和小腿用力下压器械,使身体向上腾起，迅速展体，落地时屈膝缓冲，两臂斜上举。

　　3.基本要求:

　　(1)试讲时间约10分钟。

　　(2)设计跳上成跪撑—向前跳下的教学过程;

　　(3)讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节;

　　(4)重、难点突出，体现分组练习;

　　参考解析：

　　一、开始部分

　　课堂常规:

　　1.整队集合，点名报数

　　2.宣布上课，师生问好

　　3.宣布本节课的内容及要求

　　4.检查服装，安排见习生

　　二、准备部分

　　1.游戏:龙头捉龙尾

　　将学生分成人数相等的4队，每队6-10人为宜,以纵队站立，后面的同学抓住前面同学腰背部的衣服，组成两条龙，每队排头为龙头，排尾为龙尾。游戏开始，两条龙的龙头分别去捉对方的龙尾。每捉到一次得一分，游戏结束时，以得分多的队为胜。

　　2.关节、韧带拉伸练习

　　头部运动、扩胸运动、体转运动、膝关节运动、踝腕关节运动(4×8拍)基本部分

　　三.基本部分

　　1.自主探究，感受新知

　　(1)自主探究

　　向学生出示“跳上成跪撑—向前跳下”动作示意图，引导学生思考动作环节和动作要领。

　　(2)初步感知

　　教师通过提问的方式引导学生回答，师生共同明确“跳上成跪撑—向前跳下”的技术由助跑、踏跳、跳上成跪撑、向前跳下、落地几个环节构成，主要动作要点为:摆臂、提腰、小腿压箱面与迅速展体动作配合协调。

　　2.师生合作，学习新知

　　(1)教授新知

　　①教师讲解示范动作要领:助跑，双脚踏跳(单起双跳)，两手支撑横放跳箱(与肩同宽)，提臀收腹，压膝前送成跪撑;两臂用力由后摆至前上方并制动，同时脚面和小腿用力下压器械，使身体向上腾起，迅速展体，落地时屈膝缓冲，两臂斜上举。

　　②保护与帮助:当练习者上箱时，保护者站在器械前，握其上臂，当练习者跳下时，站在落点旁扶其腰背，防止摔倒。

　　(2)学生分组练习

　　练习1:在垫子上练习跪跳起动作。

　　练习2:反复做跑几步，双脚踏跳.两手支撑，提膝收腿.跪箱及回落练习。

　　练习3:在低器械上做有人帮助的跪跳下。

　　练习4:规定高度的器械上做有人保护的跪跳下。

　　练习5:跳上成跪撑，两臂前后摆动，身体随之做弹性起落。练习6:在同伴保护下做完整动作。

　　四、结束部分

　　1.放松练习

　　2.课堂小结

　　3.整理场地，收拾器材

　　4.宣布下课，师生再见

　　1.题目:双摇绳

　　2.内容:

　　3.基本要求:

　　(1)试讲时间约10分钟:

　　(2)设计双摇跳的教学过程;

　　(3)讲解清晰、精练，有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节;

　　(4)重、难点突出，体现分组练习;

　　参考解析：

　　开始部分

　　课堂常规:

　　1.整队集合,点名报数

　　2.宣布上课，师生问好

　　3.宣布本节课的内容及要求

　　4.检查服装,安排见习生

　　二、准备部分

　　1.一切行动听从指挥

　　龙头捉龙尾的游戏:将全体学生分成人数相等的两队，手拉手成两列横队，组成两条龙,每队一头为龙头，一头为龙尾。游戈开始,两条龙的龙头分别去捉对方的龙尾。每捉到一次得一分，存戏结束时，以得分多的队为胜。

　　2.关节、韧带练习。

　　头部运动、扩胸运动、体转运动、正压腿运动、踝腕关节运动。

　　三.基本部分

　　1.温故知新

　　教师要引导学生先自主调整跳绳长度，并复习已掌握的跳绳双脚连续跳、单脚交换跳、编花跳三组动作，巩固跳绳基本技能。

　　2.学习新知

　　(1)师生配合探索新知

　　①教师讲解示范双摇绳的动作要领:

　　两手持绳端，绳从背后向上、向前摇动，在绳摇至脚下时，并腿双脚跳起,使绳摇过，用前脚掌着地,手脚如此配合连续跳动。在双脚单摇跳绳达练习基础上做一次高跳，同时快速摇绳，使绳在脚下通过两次，脚再落地。待手脚配合熟练后,可连续做跳一次摇两次绳的双摇跳。

　　七嘴八舌话新知

　　教师通过提问的方式，引导学生回答出双摇绳的动作要注意:一是跳绳要高;二是在绳接近地面时双脚起跳;三是摇绳时，要求上臂靠近体侧(肘部可稍离身体)，前臂向前伸出，以肘关节为轴，用前臂和手腕带动在体侧画小圆摇绳，使绳子均匀而有节奏地摇动。

　　(2)学生练习

　　练习1:做徒手模仿双摇跳(连续快摇两次)的动作

　　练习2，双手各持一条对折短绳，在体侧做双摇跳的快速摇绳练习(强调手腕用力抖动)

　　练习3:先练习并脚单摇连续跳，然后高跳并突然加快摇绳做一次双摇跳

　　练习4:连续双摇跳

　　(3)巩固新知

　　双摇跳创编交流会:将学生6人分为一组，自由将已经学过的所有跳绳方法和今天写新学内容进行创编并练习，熟练之后以小组为单位的进行展示激发学生自主学习的热情。

　　四、结束部分

　　1.放松练习(在音乐的伴奏下，分成四组，配合呼吸,各组分别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松)

　　⒉.课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评，教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)

　　3.整理场地,收拾器材

　　4.宣布下课，师生再见

　　1.题目:抱球接力

　　2.内容:

　　将学生分成人数相等的四队,每队分成两个组成迎面接力跑的队形站立;每队排头手持小球。发令后，各队持球排头向对面跑去,将球传交给对面排头后排到队尾;接球者接球后快速向对面跑去。依次进行，直到各队最后一人。

　　3基本要求:

　　(1)试讲时间约10分钟:

　　(2)设计抱球接力的教学过程;

　　(3)讲解清晰、精练,有正确的动作示范，声音洪亮，有纠错与指导环节;

　　(4)重、难点突出,体现分组练习;

　　参考解析：

　　一、开始部分课堂常规:

　　1.整队集合，点名报数

　　2.宣布上课，师生问好

　　3.宣布本节课的内容及要求

　　4.检查服装，安排见习生

　　二、准备部分

　　1.一切行动听指挥。

　　龙头捉龙尾的游戏:将全体学生分成人数相等的两队,手拉手成两列横队，组成两条龙，每队一头为龙头,一头为龙尾。游戏开始,两条龙的龙头分别去捉对方的龙尾。每捉到一次得一分，游戏结束时，以得分多的队为胜。

　　2.关节、韧带练习。

　　头部运动、扩胸运动、体转运动、正压腿运动、壑腕关节运动。

　　三、基本部分

　　1.分发挂图，教师提出问题，学生进行自主探究

　　组织:将全班学生分为8组，每组学生发放一个挂图，让学生以组为单位进行讨论:图片中运动员是如何持球的,在进行交接球的时候，传球人是用哪只手交接给接球人的。教师引导学生关注双手接球的方法。

　　2.教师示范、分解讲解

　　在学生讨论结束后，教师耐心细致的讲解传接球的方法，并做完整示范,让学生初步建立动作表象，其次进行分解讲解，最后再进行一次完整示范。

　　3.学生巩固

　　练习1:击掌练习

　　请学生将红领巾取下环绕式系在右手手腕上。一、三排学生向后转，进行两两面对面的右手击掌。微调队形,增加难度:一、三排向左跨一步，在站立式起跑动作的基础上进行击掌。

　　(2)练习2:双手传球双手接球

　　组织:场地两端线相距20—30米，学生分为四队,同队的两组学生分别站在一条跑道的两端线外。从一侧的同学开始，排头学生用站立式起跑向前跑出和对面组同学双手传球双手接球

　　3练习3:原地单手持球双手接球

　　组织:教师先找一名同学配合一起做侧面演示。同时强调接球的持球动作。将学生分成两人一组，安排两两原地单手持球双手接球练习5分钟，教师巡回指导，纠正学生握球部位不正确的问题。

　　(4)练习4:安排迎面走动/慢速行进间的传接球练习。组织:将学生分成两人一组，两人相距5-10米，进行迎面走动/慢速行进间的传接球练习，练习10分钟，教师巡回指导，纠正学生交接球时机掌握不好的问题。

　　4.学生展示,教师点评

　　请学生进行展示，鼓励学生进行自评和互评，教师补充并再次强调:传接球技术动作质量的高低，会直接影响全队的成绩，在进行交接球时,一定要注意传接球的方法和交接球的时机。

　　5.比赛巩固练习:迎面接力比赛

　　场地两端线相距30米,两组学生为一队,在场地中间画两条跑道，同队的两组学生分别站在一条跑道的两端线外。从一侧的同学开始,排头学生右手持球一端，采用站立式起跑和立球式传接球方法。教师发出比赛开始的口令后，排头学生向前跑出，把球传给对面同伴后，站到对面组队尾。依次进行，先跑完的队为胜队。

　　四、结束部分

　　1.放松练习(在音乐的伴奏下，分成四组，配合呼吸，各组别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松)

　　2课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评，改师进行补充评价及情感态度、价值观升华)

　　3.整理场地,收拾器材

　　4.宣布下课，师生再见

　　1.题目:站立式起跑

　　2.内容:

　　动作要领:

　　运动员听到“各就位”口令后，从集合线轻松地走到起跑线后，两腿前后站立，有力腿在前，紧靠起跑线后沿。前脚跟与后脚尖距离约一脚长,左右间隔约半脚,后腿用前脚掌支撑站立。

　　听到枪声后,两脚用力蹬地，后腿蹬地后迅速的摆臂,两臂配合两腿的蹬摆做快而有力的前后摆动。使身体快速向前冲出，过渡到起跑后加速跑阶段。

　　3.基本要求:

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)设计站立式起跑教学过程;

　　(3)讲解清晰.精练，有正确的动作示范,声音洪亮，有纠错与指导环节;

　　(4)重、难点突出，体现分组练习;

　　参考解析：

　　一、开始部分课堂常规:

　　1,整队集合，点名报数

　　2.宣布上课，师生问好

　　宣布本节课的内容及要求4.检查服装，安排见习生

　　二、准备部分

　　1.喊数抱团

　　游戏方法:游戏者围成一个圆圈，并做逆时针环形慢跑。当听到组织者喊出“2!”或“3!”等数字口令时,游戏者立即按该数字2人或3人等抱成一团,少于或多于组织者所喊数字的均为失败

　　游戏规则:听到组织者喊出某个数字时，立即按该数字相同的人数抱成一团。

　　2.音乐伴奏下徒手操练习

　　以老师为中心围城一个圈，按照头部运动、扩胸运动、体转运动、正侧压腿以及各个关节的练习顺序进行徒手操练习(4×8拍)。

　　三、基本部分

　　⑴挂图展示长跑运动员站立式起跑时动作,并提出若干问题，吸引学生的注意力，让学生带着问题来学习，以达到课未始、兴已浓的效果。

　　(2)将学生分为若干组,进行小组讨论和自主练习，并向学生抛出问题——如何才能把球发得标准。

　　(3)教师通过完整与分解动作的示范以及讲解,让学生初步建立动作表象。

　　(4)学生练习巩固阶段，遵循循序渐进的教学原则，由易到难

　　练习1:学生听口令练习“各就位”、"跑”的完整练习。

　　练习2:学生分组听口令分角色练习，分别体会裁判员、教练员、运动员的工作，并在角色扮演中体会站立式起跑动作更进一步的理解。

　　练习3:学生听口令进行集体练习。

　　练习4:采用站立式起跑结合50米快速跑的方式进一步巩固练习。

　　练习的过程中，教师巡回指导,纠正错误动作，并寻找学生展示。

　　(5)游戏:“绕杆接力比赛”

　　教师讲解游戏方法、规则和要求;

　　2)学生分5小组;

　　3)每组学生纵行站立,每组排头学生站在标志线手握接力棒，必须采用站立式起跑跑到标志杆绕一圈，再跑回来与第二位同学交接棒，依此类推，哪组用时最短就获得胜利;

　　4)教师组织实施游戏，并让裁判学生进行统分。

　　5)游戏完毕教师组织实奖惩。

　　四、结束部分

　　1.放松练习(在音乐的伴奏下，分成四组，配合呼吸，各组分别进行静坐、按摩、组内相互放松的方式进行放松)

　　2课堂小结(学生总结本节课的收获，并进行自评、互评，教师进行补充评价及情感态度、价值观升华)

　　3.整理场地，收拾器材

　　4.宣布下课,师生再见
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