关于开展防城港全市学前学会普通话行动的实施意见

　　一、总体目标

　　通过开展学前学会普通话行动，实现我市贫困地区的3-6岁学龄前儿童在进入义务教育前基本具备国家通用语言的沟通交流能力，达到幼儿普通话达标标准，帮助他们顺利接受并完成义务教育，为升入高中、升入大学打下坚实的基础，扫除脱贫致富路上的语言障碍，达到“学好普通话，脱贫致富奔小康”的目标。

　　二、工作原则

　　1.高度重视，积极开展。各级各相关部门要提高认识，积极推动，建立学前学会普通话行动工作机制，实行政府主导，落实主体责任，明确部门职责，各负其责，分工协作，共同组织实施;动员社会各方力量广泛参与，整合各方资源大力支持。

　　2.坚持培训为重，创新方法，提升效果。加强对幼儿教师的培训力度，全面提高幼儿教师的业务水平和教学能力，引入先进的教学方法，辅以符合本地实际的教具学具，切实提升普通话的教学效果。

　　3.坚持因地制宜，节俭办学，注重实效。充分利用幼儿园、看护点等现有的办学资源，在保障基本实施条件的基础上，以实用且具有可操作性为前提，分类要求、分类指导，确保普通话的教学取得实效。

　　三、主要措施

　　(一)配齐基本设施设备。参照《广西壮族自治区幼儿园办园基本标准》和《广西壮族自治区幼儿园设备设施基本配备目录》，各县(市、区)结合实际情况补齐配齐幼儿园、看护点的设施设备。为确保学前学会普通话行动的顺利实施，在以上配备基础上，根据不同类型幼儿园、看护点的实际，接通网络宽带并保证基本带宽，配备教学办公用电脑。

　　(二)开发普通话教学辅助用书及教具学具。根据幼儿普通话教学需要，组织开发幼儿园教学辅导用书、幼儿绘本以及幼儿视频节目、故事对话机、图册、闪卡、挂图、积木等教具学具，并有机融入幼儿园、看护点的每日教学活动中，充分发挥其辅助教学作用。

　　(三)改进教学方式方法。创新教学方式，增强普通话教学效果，探索基于教学环境的浸润式情景教学法，培养幼儿的普通话思维习惯;基于辅导员教学的快乐体验教学法，通过“启发式”教学引导幼儿主动参与教学活动，愉快的学习、吸收和思考;基于师生互动的互动游戏教学法，以游戏形式教学，引发幼儿学习兴趣和身体机能能动性，帮助其快速掌握普通话交流对话能力。

　　(四)加强幼儿园及幼儿教师管理。强化县(市、区)人民政府的主体责任和乡镇政府、村委会的工作责任，明确相关部门的监管责任，落实县(市、区)教育部门以及乡镇中心学校(中心幼儿园)的业务指导监督责任，认真贯彻落实《幼儿园工作规程》和《3-6岁儿童学习与发展指南》及有关规章制度，切实加强对幼儿园及幼儿教师的管理。

　　(五)积极开展幼儿教师队伍培训。根据教学实际需要，开展辅导员综合业务能力集中培训或轮训，作为全面实施学前学会普通话行动的上岗培训。利用周末、节假日开展针对性的分散培训;结合阶段性教学效果，定期组织集中提高培训或轮训，切实强化辅导员专业素养和教学能力。培训内容以基于普通话教学的备课说课训练为重点，涵盖幼儿园管理制度和规范，简易手工课程、游戏课程设置与实施，艺体课程的基础教学，幼儿教育心理学，保育基础知识，教育学理论修养等。

　　(六)多种形式开展推广普通话活动。严格抓好推普周活动的落实，做好活动组织与日常推广普通话宣传和语言文字其他常规工作的衔接和融合。活动中充分发挥教师的主导作用和幼儿的主体作用，以活动为载体，有机地将各项活动结合起来。利用校讯通、宣传栏、微信等多种形式，积极开展宣传活动，提高家长的推普意识，营造良好的推普氛围。

　　(七)建立考核及教学效果评估制度。制定建立具有科学性、操作性、实用性的幼儿园、看护点及幼儿教师教学管理考核制度和教学评估制度，有效实施对幼教点的常规管理，对幼儿教师的教学管理与考核，有效实施对教学效果的监测、评估，为科学评价教学目标的实现、教学效果的达成提供制度保障。

　　四、工作要求

　　(一)加强组织领导，压实工作责任。各县(市、区)是开展学前学会普通话行动的工作主体、责任主体和实施主体，要及时制定具体实施方案 ，细化工作举措，明确责任分工，认真开展学前学会普通话行动。

　　(二)落实经费保障，确保工作顺利开展。积极争取国家、自治区的政策和资金支持;积极筹措经费，确保幼儿教师队伍普通话教学能力提升培训顺利进行;以县为主体充分整合各类扶贫资金，保障学前学会学会普通话行动的经费投入。

　　(三)做好宣传引导，提高群众知晓率。各县(市、区)各相关部门要通过报纸、电视台、电台、互联网等媒体，大力宣传开展学前学会普通话行动目标任务、工作措施及成效，营造良好的社会氛围。

　　(四)加强督促检查，确保工作成效。市、县、乡(镇)三级要开展学前学会普通话行动督促检查，对实施工作成效显著的部门、县(市、区)予以表扬，对责任不到位、工作措施不得力，工作进展慢、成效不明显的部门、县(市、区)予以通报并限时整改，对问题严重的要按照有关规定进行问责。

　　(五)及时总结工作成效。各县(市、区)在开展学前学会学会普通话行动中，及时总结行动成功经验做法，于每年3月14日、8月14日、11月29日前将工作总结和3-6岁学龄前儿童普通话水平调查表上报市扶贫办、教育局。

　　未尽事宜，请联系市扶贫办陈洪文，联系电话：2803302，邮箱：fcgfpb2006@163.com;市教育局陈道强，联系电话：2883800,邮箱：fcgsjyj2017@163.com。