2021年广西教师资格笔试幼儿保教知识与能力真题及答案解析（三）

　　【试题】

　　1. 在儿童的日常生活、游戏等活动中，创设或改变某种条件 , 以引起儿童心理的变化，这种研究方法是( ) 。

　　A.观察法

　　B.自然实验法

　　C.测验法

　　D.实验室实验法

　　2. 幼儿看见同伴欺负别人会生气 , 看见同伴帮助别人会赞同 , 这种体验是 ( ) 。

　　A.理智感

　　B.道德感

　　C.美感

　　D.自主感

　　3. 幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变 , 说明他已经具有 ( ) 。

　　A.性别倾向性

　　B.性别差异性

　　C.性别独特性

　　D.性别恒常性

　　4. 让脸. 上抹有红点的婴儿站在镜子前 , 观察其行为表现 , 这个实验测试的是婴儿哪方面的发展 ?( ) 。

　　A.自我意识

　　B.防御意识

　　C.性别意识

　　D.道德意识

　　5. 个体认识到他人的心理状态 , 并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为 ( ) 。

　　A元认知

　　B. 道德认知

　　C.心理理论

　　D.认知理论

　　【答案解析】

　　1.B【解析】：自然实验法是指在日常生活等自然条件下 , 有目的、有计划地创设和控制一定的条件来进行研究的一种方法。 自然实验法比较接近人的生活实际 , 易于实施 , 又兼有实验法和观察法的优点 , 所以这种方法被广泛用于研究教育心理学、儿童心理学等领域。

　　2.B【解析】：道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验， 它是在掌握道德标准的基础上产生的。 看到同伴欺负别人会生气 , 看到同伴帮助他人会赞同，是孩子评价别人行为是否符合道德标准时产生的内心体验 , 属于道德感范畴。

　　3.D【解析】：儿童对性别的认知发展中的核心问题是性别恒常性的发展。所谓性别恒常性 , 即对性别基于生物特性的永久特征的认识 , 它不依赖与事物的表面特征 , 不会随人的发式、衣着、活动的变化而变化。通常将儿童性别恒常性的发展分为三个阶段 : 第-- 阶段 (2~3 岁), 儿童首先形成性别认同 , 即有识别自己和他人性别能力 ; 第二阶段 (4 岁) 性别稳定性阶段 , 儿童认识到随年龄的增长 , 人们的性别是稳定不变的 ; 第三阶段 , 性别一致性阶段 , 儿童认识到性别不会随外界条件的改变而改变。 性别 -- 致性的获得意味着儿童完全获得性别恒常性。

　　4.A【解析】：一般认为人从 2 岁开始就有了自我意识， 标志是通过“点红测验”。所谓“点红测验”就是悄悄地在婴儿的鼻子上抹上一点胭脂 , 然后把婴儿放到镜子面前， 如果婴儿知道镜子中的是自己 , 就会去擦鼻子。

　　5.C【解析】：儿童在成长的过程中 , 逐渐发展出一种对自己和他人心理状态的理解能力。他们开始理解自已所思考的、知道的、感知的以及所相信的也许与其他人有所不同 , 并开始了解到人们的许多行为是由他们自已的认识和信念引起或推动的。 儿童的这种能力被心理学家称为 “心理理论”。

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